Písmák | 10.07.2016 21:40 | K dílu: Stejně bych ti to nikdy neřekl (5.kapitola) | Pulec |
| Karel, careful: Díky za názory. | ||
| 30.06.2016 23:07 | K dílu: Stejně bych ti to nikdy neřekl (4.kapitola) | Pulec |
| agáta5: Díky :) Taky to s tou muzikou vidím nějak podobně jako Ty. | ||
| 28.06.2016 15:38 | K dílu: Stejně bych ti to nikdy neřekl (4.kapitola) | Pulec |
| Moc Vám děkuji Honzíku. Za ty pravopisné chyby, jak jste psal pod jinou kapitolou, se omlouvám. Já dodnes nevím, co je to například podmět a přísudek, neb jsem školu nějak prospal a teď už se mi ji dohánět nechce. Možná proto se mi jeví o to víc zajímavější skládat k sobě slova v příběh a vyjádřit se tím. Hodně síly.. I Tobě Careful díky za kritiku. | ||
| 13.06.2016 21:59 | K dílu: Stejně bych ti to nikdy neřekl (3.kapitola) | Pulec |
| Díky Agi, to je život. Jiný neznám.. | ||
| 07.06.2016 22:21 | K dílu: Stejně bych ti to nikdy neřekl (2.kapitola) | Pulec |
| Díky vám oběma :) Careful, jak to myslíš s tou determinací? Příběh není smyšlený, já to píšu prostě, že nějak musím.. Ohledně té školy jsem to myslel hlavně tak, že vědomosti a škola jako instituce jsou dva rozdílné pojmy. Školy mají své osnovy a dítě jsou mnohdy jako "rukojmí" toho, aby je plnily. Jsou na ně kladené čím dál větší nároky, 50% procent učiva bych s klidem zrušil a raději si s nimi povídal, zajímal se o jejich trápení, názory a další věci. K čemu je hustit do hlav obsah kruhu, odraz světla, Mendělejevovu soustavu prvků a spoustu dalších věcí, které jim v životě budou vhodné tak možná do křížovky. Pokud se dítě rozhodne být chemikem, pak se samozřejmě musí učit příslušnou látku, ale zatěžovat tím všechny děti, které už tak mají starosti samy se sebou je zlé. Ale jak jsem psal, každý si tím musí projít. Já například z chemie nevím nic, ani jakou značku má vodík nebo co to je. A žiju.. | ||
| 07.06.2016 22:19 | K dílu: Stejně bych ti to nikdy neřekl (2.kapitola) | Pulec |
| Díky vám oběma :) Careful, jak to myslíš s tou determinací? Příběh není smyšlený, já to píšu prostě, že nějak musím.. Ohledně té školy jsem to myslel hlavně tak, že vědomosti a škola jako instituce jsou dva rozdílné pojmy. Školy mají své osnovy a dítě jsou mnohdy jako "rukojmí" toho, aby je plnily. Jsou na ně kladené čím dál větší nároky, 50% procent učiva bych s klidem zrušil a raději si s nimi povídal, zajímal se o jejich trápení, názory a další věci. K čemu je hustit do hlav obsah kruhu, odraz světla, Mendělejevovu soustavu prvků a spoustu dalších věcí, které jim v životě budou vhodné tak možná do křížovky. Pokud se dítě rozhodne být chemikem, pak se samozřejmě musí učit příslušnou látku, ale zatěžovat tím všechny děti, které už tak mají starosti samy se sebou je zlé. Ale jak jsem psal, každý si tím musí projít. Já například s chemie nevím nic, ani jakou značku má vodík nebo co to je. A žiju. | ||
| 02.06.2016 17:57 | K dílu: Stejně bych ti to nikdy neřekl (1.kapitola) | Pulec |
|
Díky holky :) |
||