Z OBOU STRAN

a jo, to bylo k té modlitbě

Správně jsem to vysvětloval. To druhé schéma (A-A´, A-A´, B-B´, B-B´), jak píši výše, patří odkazu na báseň Modlitba.

No já nevím, vidíš, že je to i s vysvětlením nerozpoznatelné. 

Ještě k tomu tvému vysvětlování opačného rýmu, takhla jsi to vysvětloval: 

A ---- A´

A ---- A´

B ---- B´

B ---- B´

což je blbě

Když už teda použít tvé značení, tak to máš ve skutečnosti napsané takto:

A ---- A´

B ---- B´

A ---- A´

B ---- B´

Verše (A) .......... psát (Á)

i s rýmem (B) opačným (B´)

Ve všem (A) .......... se stát (Á)

příjmem (B) soběstačným (B´)

-

Zbytečné to určitě není, dává to básni nový tvar a význam.

je to jistě mnohem ná ročnější takhle psát, ale také úplně zbytečné z hlediska právě oné melodičnosti

V první sloce jsem užil výrazu "opačný", ale v poslední sloce vysvětlil, o co jde: "Ty rýmy z obou stran"...

Užití čelního rýmu u sdruženého verše (Vaše ukázka) by nemělo smysl, použil jsem jej, s koncovým rýmem, ve střídavém verši.

Mohu tak napsat prakticky jakoukoliv báseň v ABAB, ale je to mnohem náročnější, než psát pouze v koncovém rýmu. Veršům dodává melodičnost koncový rým a počáteční (čelní) zase pevnější rovnováhu, stavbu. To víte, architekt.

Až teď mně došlo, že to, co nazýváš vlastním termínem rým OPAĆNÝ, je rým ČELNÍ!

Jak už jsem psal, rým opačný neexistuje.

Jen technicky - je lepší pro pro vyjádření toho, co chceš vysvětlit, používat známá a ustálená názvosloví.

No a teď k čelnímu rýmu, použiji místo teorie ukázku:

Čelné rýmy nejsou dobré

Černě barví verše

Jenom rýmy na konečku

dají veršům príma tečku

Efekt melodičnosti druhého dvouverší je způsoben tím, že rým je akustické souznění koncovek slov. O začátky nejde. Souznící začátky kvalitu rýmování nevylepší.

Ale jako zajímavost je použití čelního rýmu, povedené.

Omlouvám se, že mi ten "rým opačný" nedošel hned.

A proč ne?

skoro se zdráhám uvěřit, že tohle myslíš vážně

Ta jsou v básni, na počátku a na konci veršů.

co je to to A a co je A´,???? dosaď do schématu konkrétní slova ze své básně

Přečtěte si i Modlitbu, ta má do jisté míry schéma:

A ---- A´

A ---- A´

B ---- B´

B ---- B´

Vždyť je to vyjádřeno schématem:

A ---- A´

B ---- B´

A ----A´

B ---- B´

jak opačný, v čem opačný? v čem je opak rýmu?

tak to napiš, stáhni ze své básně ty opačné rýmy a vysvětli v čem je ta oboustrannost

Jenže tady se mi jedná o rým ve verši opačný (oboustranný): A-A´, B-B´, A-A´, B-B´.

To, co mylně popisuješ jako rým opačný - A-A, B-B ... je úplně něco jiného. Jde o tzv. FORMÁT BÁSNĚ. A formátu v podobě A-A, B-B,... se říká SDRUŽENÝ VERŠ.

K těm druhům rýmů ve verších, které jste vypsal, přidávám ještě rým "opačný" či "oboustranný". Psát takto je ovšem velmi náročné.

Zde: A-A´, B-B´, A-A´, B-B´.

Rozhodně nebudu svoje básně přepisovat podle nějakých cizích názorů a představ. Báseň je dobrá, vyzrálá a originální. Vím, co píši.

To je normální.

sám ses o tom přesvědčil, že po zveřejnění těch hlav přichází víc 

Ne, to platí stále.

to přestává platit, když se vystaví na veřejnosti

Každé umění je v jedné hlavě.

jedině v tvé hlavě

Sedí celá báseň.

nechybí tomu moc, to půjde

jedné sloky? to je málo, to musí sedět celý!

Díky za uznání.

Jo a ještě, když se ti to povede, dostaneš tip, a myslím, že nejen můj

V první sloce ti dávám zapravdu - v tom rýmu opačném - ono: opačným - soběstačným, zní až kakofonicky a celá sloka (i díky tomu) je jakási neharmonická. A nezachrání to ani počty slabik. Škoda, že jsi nedbalým poetickým provedením zastřel slušné sdělení (děj).

Jinak - opačný rým je nesmysl. Buď JE rým (úplný, neúplný, čistý, chudý, dostačující, štěpný, useknutý, akustický, optický…) nebo NENÍ rým.

Ve druhé sloce působí ten "smělý ostrůvek", se kterým se křehce potýkáš, úsměvně neobratně. To je škoda, sloka celkem slušně začala, tohle ji však zazdilo.

U třetí sloky je problém v posledním verši, který ji kazí. "Potřebou též hráče" To zní jako z vesnického kancionálu, kde místní zbožný farář Alois v 1. pol. 18. stol. supluje nedostatek oficiálních kancionálů vlastní tvorbou. Aby to bylo pochopeno správně, farář Alois to napsal teologicky bezchybně, akorát tak kostrbatě, že se to nedá číst.

3. sloka je nejlepší

4. vrací kvalitu zpět a to především slovem - příznak. Příznak čeho? 

Hele, aby ses nemusel zahlcovat obligátní reakcí na jakoukoliv kritiku kohokoliv, píšu ti ji za tebe:

"Nerozumíte obsahu. Já je nepočítám podle nějakého hloupého a mrtvého schématu, ale snažím se verše tvořit tak, aby obsahem dávaly smysl a vytvářely kompoziční celek. Když mu neporozumíte, nemůžete ani pochopit, jak báseň číst či recitovat. Technika verše, jeho proměnlivý rytmus a akcent jsou zde v souladu s obsahem".

Tak, folklór máme za sebou a teď se můžeš soustředit na PROVEDENÍ vázaného verše!

Díky.

***